近日，全国多地叫停“安全教育平台”打卡，“学校不得以任何方式要求学生或家长完成学习任务”，且规定不得以任何方式通报或公开学生参与安全教育平台学习情况。对此，不少家长感叹“终于解脱了”。
强制打卡被“叫停”，并不意味着安全教育就此止步。此番多地叫停强制打卡的务实举措，针对的不是安全教育本身，而是“强制打卡”形式。安全教育，效果为先。推出“安全教育平台”的初衷，是通过信息化手段，协助学校和学生更好地开展安全教育。该平台为不同年龄段和年级的学生设置了不同的课程，涵盖了众多生活中的安全知识，不可谓不用心。这原本是好事一桩，现实中却遭遇尴尬——孩子没时间看，家长应付着看，老师催着看；“只打卡不学习”“完成率纳入教师和学校评比”等怪象，让安全教育走样变味，不仅没有达到学习效果，反而给老师、家长、孩子增添了额外的负担。
减“形式”，不是减责任。安全教育要力戒形式主义，创新方式方法，注重实际效果。于学校而言，安全教育是学校教育的重要一环，应当融入日常教学内容，利用好课堂上的点滴时间，以形象生动的案例，结合现场竞答等孩子喜闻乐见的方式，传授安全知识和安全技巧，让孩子学得轻松、入脑入心。对家长来说，“叫停”并非“解脱”，不代表可以按下家庭安全教育的“休止符”。学校固然是安全教育的主阵地，但不能把什么都推给学校。发生安全事故从来没有“指定地点”，安全教育也不分校内校外。没有了完成“家庭作业”的包袱，意味着家长可以在日常陪伴中，通过言传身教，帮助孩子学习各类安全知识，意识到潜伏在身边的风险，提升孩子在面对紧急情况时作出快速反应的能力，让安全教育在潜移默化中落到实处。
安全没有旁观者。安全教育本质上是生存教育、技能教育，不能停留于纸上谈兵。无论是学校还是家长，都应当担负起自身的职责，家校精诚合作，为孩子们织密“安全网”、筑起“防护墙”。安全教育，减的是“形式”，增的是责任。（南京日报 孙君文）